«Он не может сам одеться.»
«Каждое утро приходится напоминать почистить зубы.»
«Не умеет пользоваться ложкой и вилкой.»
«После игры не убирает игрушки.»
«Не может собрать рюкзак или подготовиться к прогулке.»
С такими запросами родители обращаются к нам всё чаще.
Пока ребёнок маленький, взрослые делают многое за него. Но со временем именно бытовые навыки становятся основой самостоятельности, уверенности в себе и успешной адаптации в детском саду, школе и повседневной жизни.
«Каждое утро приходится напоминать почистить зубы.»
«Не умеет пользоваться ложкой и вилкой.»
«После игры не убирает игрушки.»
«Не может собрать рюкзак или подготовиться к прогулке.»
С такими запросами родители обращаются к нам всё чаще.
Пока ребёнок маленький, взрослые делают многое за него. Но со временем именно бытовые навыки становятся основой самостоятельности, уверенности в себе и успешной адаптации в детском саду, школе и повседневной жизни.
Что такое социально-бытовые навыки?
Это навыки, которыми человек пользуется каждый день без посторонней помощи.
Именно они помогают ребёнку становиться более самостоятельным, уверенным и независимым.
Именно они помогают ребёнку становиться более самостоятельным, уверенным и независимым.
Для многих детей освоение таких действий происходит естественно. Но при особенностях развития этот процесс может требовать системной помощи специалистов.
Чему учится ребёнок?
Во время занятий мы постепенно формируем навыки, которые пригодятся ребёнку в повседневной жизни.
Навыки самообслуживания
самостоятельно одеваться и раздеваться
застёгивать пуговицы и молнии
пользоваться салфеткой
мыть руки и умываться
чистить зубы
расчёсывать волосы
Навыки приёма пищи
пользоваться ложкой, вилкой и посудой
аккуратно принимать пищу
накрывать на стол
убирать за собой после еды
мыть посуду
Навыки повседневной жизни
складывать одежду
убирать игрушки и рабочее место
поддерживать порядок в комнате
выполнять простые домашние поручения
ухаживать за комнатными растениями
Почему некоторым детям это даётся сложно?
Дело не всегда в отсутствии желания.Иногда ребёнку трудно освоить бытовые навыки из-за особенностей развития внимания, памяти, моторного планирования, координации движений или саморегуляции.
Например, ребёнок знает, что нужно сделать, но:
• быстро отвлекается;
• не может выполнить действия по порядку;
• испытывает трудности с координацией движений;
• не доводит начатое до конца;
• нуждается в постоянной помощи взрослого.
• быстро отвлекается;
• не может выполнить действия по порядку;
• испытывает трудности с координацией движений;
• не доводит начатое до конца;
• нуждается в постоянной помощи взрослого.
Именно поэтому обучение строится не только вокруг самого навыка, но и вокруг причин, которые мешают ребёнку стать самостоятельнее.
Как проходят занятия?
Во время занятий ребёнок не просто повторяет бытовые действия.
Каждый навык разбивается на понятные последовательные этапы, которые постепенно становятся привычными.
Каждый навык разбивается на понятные последовательные этапы, которые постепенно становятся привычными.
Специалист помогает ребёнку:
✔️ понимать последовательность действий;
✔️ удерживать внимание;
✔️ планировать свои действия;
✔️ доводить начатое до конца;
✔️ выполнять привычные дела самостоятельно.
✔️ понимать последовательность действий;
✔️ удерживать внимание;
✔️ планировать свои действия;
✔️ доводить начатое до конца;
✔️ выполнять привычные дела самостоятельно.
Главная задача занятий — перенести освоенные навыки в повседневную жизнь ребёнка.
Кому подходят занятия?
Программа рекомендована детям от 2 лет, если ребёнок:
испытывает трудности с навыками самообслуживания
не может самостоятельно выполнять простые бытовые действия
нуждается в постоянной помощи взрослых
имеет особенности развития, влияющие на формирование самостоятельности
готовится к детскому саду или школе и важно развивать бытовую независимость
Комплексный подход
При необходимости занятия по формированию социально-бытовых навыков могут сочетаться с другими направлениями сопровождения.
В зависимости от индивидуального маршрута специалисты могут рекомендовать нейропсихологическую коррекцию, адаптивную физическую культуру и фотобиомодуляцию (ФБМ), которые помогают развивать внимание, саморегуляцию, двигательную организацию и другие функции, необходимые для успешного освоения повседневных навыков.
Мы учим не просто застёгивать пуговицы или убирать игрушки. Мы помогаем ребёнку становиться самостоятельным в повседневной жизни.
Видеоматериалы
Запишитесь на прием, не откладывайте на потом
